教育机器人《白皮书》：未来5年全球市场将过百亿|新智造

本文摘要：教学设备用于、获取自学内容、管理自学过程、常见问题答疑等，作为自学伙伴帮助时间和任务管理、共享自学资源、转录自学氛围、参予或引领自学对话，构成一种新型教学形态。5.随着家庭教育不受推崇程度的日益强化和“家庭学校”在全球的蓬勃发展，教育机器人也许能作为同伴或辅导教师，沦为“家庭的一员”，帮助“在家教育”，增进孩子的自学发展和健康成长。

教学设备用于、获取自学内容、管理自学过程、常见问题答疑等，作为自学伙伴帮助时间和任务管理、共享自学资源、转录自学氛围、参予或引领自学对话，构成一种新型教学形态。5.随着家庭教育不受推崇程度的日益强化和“家庭学校”在全球的蓬勃发展，教育机器人也许能作为同伴或辅导教师，沦为“家庭的一员”，帮助“在家教育”，增进孩子的自学发展和健康成长。6.机器人在家庭中除了具备老年人的照料和康复增进功能之外，还可以通过类似于家人或朋友的角色，为老年人获取情感陪伴和智力反对，减缓老人理解老化过程，防治其他涉及疾病的再次发生，提升老年人的生活品质和快乐指数。

7.机器学习、大自然嵌入式、仿生科技是教育机器人研发中必须长年探寻的关键技术。人们期望教育机器人能像人一样思维、像人一样行驶、像人一样对话，并作出如同“真人”一般的细致动作。8.教育机器人产业链牵涉到硬件生产、系统平台研发、应用服务获取、内容供应、系统集成、品牌及渠道等大约七类厂商，产业链已不具雏形，但仍未构成原始的产业链。

目前教育机器人产业发展大体分成通用型和专用型两种倾向，前者主要由系统平台开发商造就，后者则由品牌商和系统集成商驱动，它们也许将构成两类产业链。9.教育机器人的应用于情境牵涉到人群和场域两方面，前者涵括婴幼儿、幼儿园和中小学（K12）、大学、在职人员和老人等群体，后者还包括个人、家庭、教室、实验室、培训机构、工作场所和公共场所等。有所不同人群、有所不同场域的应用于表达意见与技术的发展成熟度，将要求教育机器人产品的发展方向。

10.教育机器人可以按照表情动作、感官输出、机器人智能、社会对话、角色定位和用户体验六个维度来评价其产品成熟度。本研究对40个关注度较高的教育机器人产品展开评测找到，总体来看感官输出和人工智能维度比较成熟期，而其余四个维度上均有较小改良空间。

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